موقع مدرسة سخا الإعدادية بنين
أهلا ومرحباً بالعضو الجديد أرجو أن يحوز موقعنا رضاك وأن تكون عضو نافع لنفسك وغيرك يفخر بك الاسلام ويحبك الله ورسوله

موقع مدرسة سخا الإعدادية بنين

مدرسة سخا الاعدادية بنين رمز الجودة والإتقان نحن نتصف بالامتياز والانفراد لسنا الوحيدون ولكننا متميزون الاستاذة / وفاء عبد النبى محمد معلم أول الحاسب الآلى ومؤسسة الموقع ترحب بكم بدأ تأسيس الموقع من 10/2/2008
 
الرئيسيةس .و .جالتسجيلدخول
تهنئة خاصة للأستاذة وفاء عبد النبى محمد والأستاذ أسامة بندارى بفوزهم بالمعلم المثالى على مستوى النقابة وتكريمهم فى النقابة
تعلن المدرسة عن إنشاء موقع لها على الفيس بوك
تعلن المدرسة عن إنشاء جروب لها على النت
تهنئ المدرسة أ/ وفاء عبد النبى بحصولها على المركز الثالث فى مسابقة المعلم المثالى على مستوى الإدارة
منتدى
المواضيع الأخيرة
» اوائل الاعدادية بمدرسة سخا الاعدادية بنين فى العام الدراسى 2013/2014
الجمعة يونيو 20, 2014 8:04 pm من طرف the Social worker

» تكريم الاستاذ/ جمال محمد ادريس - بديوان عام محافظة كفر الشيخ
الجمعة يونيو 20, 2014 7:06 pm من طرف the Social worker

» تهنئة للاستاذ/ جمال ادريس. مدير مدرسة سخا الاعدادية بنين
الأربعاء يونيو 11, 2014 2:58 pm من طرف the Social worker

» تهنئة للمدرسة
الأربعاء يونيو 11, 2014 2:44 pm من طرف the Social worker

» الاوائل في مادة الحاسب الآلي لفصل 2/2
الجمعة ديسمبر 20, 2013 11:43 pm من طرف عبد الرحمن طارق

» برنامج ftalk لفتح دردشة الفيس بوك
الخميس مارس 28, 2013 12:36 am من طرف admin

» اوائل الحاسب الالى
السبت فبراير 16, 2013 10:42 pm من طرف admin

» تكريم اوائل المدرسة
السبت فبراير 16, 2013 10:39 pm من طرف admin

» قياس مستوى قدرات المعلم وكفاءته
الجمعة يونيو 01, 2012 8:55 pm من طرف سلوان السالم

ازرار التصفُّح
 البوابة
 الصفحة الرئيسية
 قائمة الاعضاء
 البيانات الشخصية
 س .و .ج
 ابحـث
التبادل الاعلاني
احداث منتدى مجاني
بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم

شاطر | 
 

 رعاية الموهوبين وذوى الاحتياجات الخاصة

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
الاء عصام



عدد المساهمات : 30
تاريخ التسجيل : 23/03/2008

مُساهمةموضوع: رعاية الموهوبين وذوى الاحتياجات الخاصة   السبت مارس 29, 2008 9:55 pm

1- الموهوبون

يأتى الاهتمام المتنامى من قبل الوزارة بتوفير الرعاية المتكاملة للموهوبين متسقًا مع معطيات مجتمع المعرفة ومتطلباته التربوية، ويمثل هذا الاهتمام تجسيدًا لمبدأ "التنوع Diversity"، كما أنه انعكاس لحرص السيدة الفاضلة/ سوزان مبارك على اكتشاف وتنمية هذه الفئة من تلاميذنا، والذين يمثلون ثروة بشرية، ومخزونًا استراتيجيًّا لقوانا البشرية.

وتهدف جهود الوزارة فى هذا الصدد الاكتشاف المبكر للموهبة ورعايتها، انطلاقًا من الثقة فى قدرات أطفالنا وتعدد ذكاءاتهم.

إنجازات الوزارة فى هذا المجال
تطوير المناهج والمواد التعليمية وإثراء محتوياتها لاكتشاف الموهبة وتنميتها.
إعداد اختبارات وبطاقات ملاحظة الموهوبين واكتشافهم.
تصميم بطاقة لمتابعة أطفال الروضة والصفوف الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائى، لاكتشاف المواهب كما تتضمن البطاقة ملخصًا، تتحدد فيه مجالات التميز الظاهر، لدى الطفل فى المجالات المختلفة.
تقديم جوائز قيمة لكل معلم يكتشف موهوبًا من بين تلاميذه، ويقدم له الرعاية التعليمية المناسبة.
إجراء عديد من المسابقات (مناظرات– رسم– إلقاء خطب أو شعر- تمثيل– تأليف قصص– موسيقى)، وتجرى بصفة مستمرة مسابقات سنوية فى التحدث باللغة العربية الفصحى، على المستويين المحلى والعربى.
الاهتمام بالتميز الرياضى، خاصة فى رفع الأثقال والسلة وتنس الطاولة والجمباز.
إعداد البرامج الإثرائية للموهوبين.
إنشاء رابطة الموهوبين للانتفاع بآرائهم وخلق التواصل بينهم، وتضم العشرة الأوائل من الثانوية العامة كل عام لعضويتها.
تدريب معلمات رياض الأطفال على اكتشاف المواهب ورعايتها.
قيام القيادات التربوية بالمديريات التعليمية بعقد لقاءات مع الطلاب العشرة الأوائل بكل مديرية، على حدة، وأولياء أمورهم؛ لتحفيزهم وتشجيعهم.

2- ذوو الاحتياجات الخاصة

النمو فى مدارس ذوى الاحتياجات الخاصة:

زادت أعداد مدارس وفصول ذوى الاحتياجات الخاصة (بصرى– سمعى– فكرى– حركى)، وشجع ذلك أولياء الأمور على إلحاق أبنائهم المعاقين بها، بعد أن كانوا يحرمون من فرص التعلم المتاحة. وقد أبرزت الإحصاءات، الزيادة المطردة فى أعداد التلاميذ والفصول، ويوضح ذلك الجدول التالى:

أعداد مدارس وفصول وتلاميذ مدارس ذوى الاحتياجات الخاصة العام الدراسى المدارس الفصول التلاميذ
1981/1982 120 895 7478
2004/2005 766 3777 35746
نسبة الزيادة % 538 322 378

هناك نمو واضح فى عدد المدارس والفصول، حيث بلغت نسبة الزيادة فى أعداد المدارس 538%؛ أى بما يزيد على خمسة أضعاف، وزادت الفصول بنسبة 322%، أى بزيادة تفوق الثلاثة أضعاف؛ الأمر الذى أدى إلى استيعاب مزيد من هذه الفئة من التلاميذ، حيث زاد أعداد المقيدين بالمدارس من 7487 تلميذً عام 1981 إلى 35746 تلميذًا بنسبة زيادة مقدارها 378%، بما يقارب أربعة أضعاف تخضع لتقويم مستمر من قبل اللجنة الاستشارية العليا للتربية الخاصة، وفى إطار الدمج المكانى، تم دمج عدد 413 فصلاً، يضمون عدد 2674 تلميذًا.

هذا.. وجارى التنسيق مع المجلس القومى للأمومة والطفولة لإعداد وتجهيز البيئة المدرسية لإحدى مدارس الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسى التى تضم رياض الأطفال بإدارة الزيتون التعليمية لتكون نموذجًا يحتذى به لدمج التلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة فى المدارس العادية، وتستفيد خمس مدارس ابتدائية مجاورة لهذه المدرسة من برامج هذه التجربة..

هذا.. وقد تم تبنى سياسة دمج ذوى الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم من التلاميذ العاديين، تمت عملية دمج جزئى عبارة عن 253 فصلاً، يضمون عدد 2342 تلميذًا، تم دمج هذه الفصول على مدارس التعليم العام على مستوى الجمهورية من خلال المشاركة فى الأنشطة .
توظيف التكنولوجيا فى التربية الخاصة

تم تجهيز كافة المدارس المطورة بمعامل للكمبيوتر؛ لتوظيفها فى خدمة المنهج، كما تم توفير أقراص الليزر CDs، التى تحتوى على المهارات الحياتية والسلوكية كمرحلة للتهيئة، وكذلك القاموس الإشارى للصم، أيضًا تم ربط مجموعة من مدارس التربية الخاصة بشبكة الإنترنت، تمهيدًا لتعميم هذه الخدمة على بقية المدارس.

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
رعاية الموهوبين وذوى الاحتياجات الخاصة
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
موقع مدرسة سخا الإعدادية بنين :: منتدى الأخبار :: أخبار التربية والتعليم-
انتقل الى: